MESA 3.0 – Universidad Nacional Comunitaria

La Universidad Nacional Comunitaria (UNC) nace en enero de 2022 por la iniciativa conjunta del
Centro de Derechos Humanos Zeferino Ladrillero y de la Universidad Revolución, para formar
profesionistas abogados, comprometidos con la defensa de la lucha social y de los derechos humanos.
Este proceso de formación tendría como sustento teórico metodológico el Modelo Educativo
Socioambiental 3.0 (MESA 3.0), que ha sido la concreción de más de tres décadas de experiencias y trabajos autogestionario en el movimiento que se le conoce en el Estado de México como el de Escuelas Populares o Educación Popular. La historia y genealogía de la propuesta educativa es amplia pero sólo se referirán algunos detalles relevantes para su comprensión.

La Universidad Revolución (UR), cuya figura legal es el Centro Universitario UR-55 A.C., forjó su
modelo educativo desde el año 2010 y lo ha venido actualizado hasta llegar a su tercera versión (MESA 3.0) donde se constituyen derivaciones teóricas sintetizadas en los principios y políticas de la educación comunitaria. Es la concreción tanto objetiva como política e ideológica, de un sistema educativo que se encuentra en permanente movimiento, para materializar y hacer vívida a la educación superior de otro tipo, misma que demanda urgentemente la juventud y la sociedad en México.

Compréndase a la educación superior comunitaria a esa alternativa que debe orientarse en al
menos tres sentidos: primero, a la solución de problemas comunitarios y ambientales del lugar, con una visión planetaria; segundo, al reconocimiento de saberes, diálogos y descolonización epistemológica, y tercero, dejar ser al ser emocionado, durante el ejercicio de la autogestión curricular y la toma del poder en el saber.

El MESA 3.0 en conjunto constituye la Integración de una Unidad Compleja que se enuncia
sistémicamente en principios, políticas y categorías. Es un andamiaje de la praxis que se despliega en las experiencias profesionales y la cognición emocionada, para la transformación individual, colectiva y del entorno; resultado o legado histórico de experiencias diversas en el terreno del movimiento urbano popular y de la autogestión educativa en el Estado de México, donde han confluido actores y talentos entregados a la tarea de movilizar comunidades para forjar los proyectos e instituciones educativas que se requieren legítimamente: planteles construidos a veces con auxilio de los gobiernos en sus distintos niveles y otras, al margen de ellos.

La comunidad que origina esta experiencia es la de la Prepa 55 — fundada en 1988, en el
Municipio de Chicoloapan, Estado de México —, comunidad que asume desde el año 2010 la tarea de autogestionar la educación universitaria para sus egresados o el público en general. Con el MESA 3.0, la Prepa 55 y otras instituciones hermanas de bachillerato, toman en sus manos el desafío de concitar y fraternizar los pensamientos y acciones, en los diálogos del saber, en las prácticas y la ética de la educación ambiental, para arribar a la emancipación, durante los procesos formativos de nuevos profesionistas. Desde entonces se concibió como estrategia, a la vez que carrera profesional, al Desarrollo Local Sustentable (DLS), buscando incidir tanto en la solución de problemas comunitarios como en cambio civilizatorio. Hoy, luego de casi trece años, se han concretado varios de sus elementos, otros se han visto inoperantes y otros más, venturosamente, se han agregado debido a la emergencia de nuevos horizontes, nuevos participantes y nuevos contextos político históricos.

1. ¿Por qué necesitamos un nuevo modelo educativo?